Práctica Situada 1

ISFD y T 85- Profesorado de Inglés

Planificación tradicional

Espacio Curricular: Lengua y Expresión Escrita III
Curso: 3er año, profesorado de inglés
Tema: Escritura académica, el ensayo. Introducción
Tiempo: 60 min
Objetivos:
Que al finalizar la clase, los alumnos comprendan la estructura básica del primer párrafo en un ensayo y sus elementos

Detalle:
1- El profesor saluda a los alumnos. Repasa la estructura básica de un ensayo. (puntos generales)
(10 min)
2- El profesor explica las partes de un introducción y ejemplifica. (Hook, funnel, thesis statement) (30 min)
3- Los alumnos evalúan algunas introducciones, encuentran errores y las mejoran. (10 min)
4- Feedback grupal y discusión. Justificación. (10 min)


Planificación de una clase invertida

Espacio Curricular: Lengua y Expresión Escrita III
Curso: 3er año, profesorado de inglés
Tema: Escritura académica, el ensayo. Introducción
Tiempo: 60 min
Objetivos:
Que al finalizar la clase, los alumnos comprendan la estructura básica del primer párrafo en un ensayo y sus elementos
Que puedan escribir una introducción sobre un ensayo basado en una obra literaria leída.

Detalle:
1- El profesor saluda a los alumnos. Se revisan los contenidos trabajados en el video y se aclaran dudas, también se controlan los ejercicios en pdf.(10 min)
2- Los alumnos (en pares o de a 3) trabajan en la elaboración de una introducción. El tema del ensayo está basado en una obra literaria ya leída. (Obra de teatro: Llama un Inspector- An Inspector Calls - by Priestley) (40 min)
3- Se co-evalúan las introducciones. Los tríos intercambian sus producciones con otros y utilizando la rúbrica, evalúan las producciones de un grupo.